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Une conférence portant sur le syndrome Moebius a eu lieu le jeudi 17 novembre. De nombreux intervenants étaient présents : des membres de l’association Syndrome Moebius France (un papa d’un enfant atteint de ce syndrome ainsi que deux personnes atteintes de ce syndrome) et une oto-rhino-laryngologue chirurgien cervico-facial. Les intervenants ont même permis à une orthophoniste d’évoquer ce syndrome dans sa profession grâce à une conversation téléphonique lors de la présentation.

Mais qu’est-ce que le syndrome Moebius ? Cette maladie orpheline se caractérise principalement par une paralysie faciale uni ou bilatérale. Les personnes atteintes ne peuvent ni sourire, ni bouger les yeux sur le côté. Une béance labiale est souvent présente et la motricité de la langue est souvent altérée. Ces facteurs causent des difficultés de communication orale et d’alimentation.

Cette conférence portée sur des informations médicales et des témoignages était captivante et touchante.

Nous remercions à nouveau les intervenants présents pour leur disponibilité et leur amabilité.

Le samedi 1er octobre l’AEOL et ELP ont organisé avec l’association TED DYS’SCHOOL une conférence/formation de 6 heures sur l’accompagnement des enfants avec autisme ou troubles spécifiques des apprentissages. Près de 200 participants se sont déplacés pour cette journée.

Les 3 intervenantes :
• Virgine Klamm – Enseignante spécialisée DYS et TSA – Technicienne comportementale certifiée RBT
• Ewa Zardez – Analyste du comportement certifié BCBA – Psychopédagogue spécialisée en Autisme
• Nadège Mouroux – Consultante en Austime d’approche TEACCH

 Le programme était le suivant :
• Connaître les particularités des troubles « dys »
• Connaître les particularités des enfants avec TSA
• Vivre l’expérience des troubles « dys » et des TSA
• Les troubles de l’intégration sensorielle des enfants TSA
• Les différentes approches éducatives pour les enfants avec TSA
• Savoir comment nous adapter et adapter l’environnement
• Comprendre les 8 principes fondamentaux de TEACCH
• Connaître les différents types de supports visuels et leurs utilités
• Savoir définir le profil de l’enfant et les outils à utiliser
• Savoir fabriquer et utiliser les supports visuels
• Les concepts de base de l’Analyse Appliquée du Comportement
• Les particularités de l’enfant autiste dans les apprentissages
• Le renforcement
• Les guidances et l’estompage
• La généralisation et le maintien des acquis
• Echange / Questions

Nous avons mis en place un buffet le midi qui a permis de faire une pause chaleureuse et gourmande lors de cette journée si intense. Nous remercions les participants pour leurs dons libres !

Vous pouvez contacter l’association via : ted.dys.school.ch@gmail.com

Nous remercions encore les intervenantes et tous les participants 🙂

Votre pôle forma

Le samedi 17 septembre, Pascal Viossat, nous a fait le plaisir d’animer une formation musicothérapie à la faculté. 13 étudiantes en orthophonie et 7 en psychomotricité ont pu assister à cette journée en alternant temps théoriques et mises en situation. Le formateur illustrait ses propos avec des exemples cliniques concrets, notamment comment utiliser ses nouvelles connaissances en rééducation avec des patients atteints d’autisme, ou présentant des troubles neurologiques. Les étudiants ont pu redécouvrir leur propre voix et surtout leur voix en harmonie avec celles des autres.

Nous espérons que chacun a apprécié cette formation et nous vous invitons à aller faire un tour sur le site du Centre de Formation Professionnelle en Musique de Lyon.